Rund 110 Kinder mit ihren Familien und über 130 Freiwillige profitieren jährlich vom OMA/OPA-Projekt. Der Aufbau von langfristigen Beziehungen wirkt nachhaltig.

• Startchancen werden verbessert: Sprachkenntnisse, schulische Leistungen und die persönlichen Ressourcen für ein selbstbestimmtes Leben werden gestärkt
• Ein interkultureller Generationendialog wird ermöglicht und das Bildungsbewusstsein auf beiden Seiten gefördert

Damit leistet das Projekt einen Beitrag zur Inklusion und einem respektvollen Miteinander. Zahlreiche Auszeichnungen und Studien untermauern die nachhaltige Wirkung und den gesellschaftlichen Mehrwert.

Im Zuge des 10-jährigen Jubiläums wurde eine umfangreiche Studie durchgeführt, um den gesellschaftlichen Mehrwert und die Wirkungsbereiche des OMA/OPA-Projekts zu messen. Diese wurde durch den Verein zur Förderung von Sozialkapital, Kunst und Dialog unter der Leitung von Dr.ⁱⁿ Angelika Hagen umgesetzt, wobei der SIM-Test© (Social Capital Impact Measurement), ein im Rahmen des OECD-Projektes „Measuring Social Capital“ entwickeltes standardisiertes Messinstrument (Gehmacher/Hagen) angewandt wurde. Erfahren Sie mehr zur Studie mit dem Titel „Lernen ist Beziehung“.

Die Qualität des OMA/OPA-Projekts wurde durch eine Studie des Instituts für Soziologie bewertet. Das Projekt wurde am 1. April 2019 auf dieser Basis als „Good Practice in der SeniorInnnenbildung“ ausgezeichnet.

Die Studie hebt hervor, dass es in der Projektarbeit auf innovative Weise gelinge, die gesellschaftlichen Herausforderungen des demographischen Wandels und der Integration miteinander zu verbinden und damit Lösungen zu erarbeiten. Das OMA/OPA-Projekt verknüpfe auf besondere Weise informelle, praxisnahe und non-formale Bildungsaktivitäten.

Ideen für Bildung, die niemanden ausschließt: Das europäische Netzwerk MultInclude – Ideas for Inclusive Education hat im Jahr 2018 über 70 Initiativen ausgewählt, die zeigen wie Bildung inklusiv gestaltet werden kann. Dazu zählt das OMA/OPA-Projekt.

„OMA/OPA Project – Bridging Generations for Education”: In der in Kooperation mit dem Kinderbüro Universität Wien bereitgestellten Casestudy wird der Aspekt der Nachhaltigkeit des OMA/OPA-Projektes wie folgt hervorgehoben:

„The development of social competence and the strengthening of personality has a lasting positive effect on the personal success of the participants, taking complex individual needs into account. The project team endeavors to constantly support and encourage volunteers in their work. The team tries to find individual solutions and puts in effort to accompany children over several years in order to sustainably promote their education.”

Am 25. Oktober 2017 wurde das OMA/OPA-Projekt zum Essener Forum „Voneinander Lernen: Generationen- und zielgruppenübergreifende Integrationsarbeit“ eingeladen.

Bei einem ExpertInnenworkshop diskutierte das Forschungsteam gemeinsam mit IntegrationspraktikerInnen inwiefern Netzwerke und die Nutzung von Synergieeffekten – am Beispiel von Tandem- oder Mentoring-Ansätzen – zu gelungener Integration beitragen können. Das OMA/OPA-Projekt wurde als erfolgreiches intergenerationales Tandemprojekt vorgestellt, das sich durch seine ganzheitliche Unterstützung auszeichnet.

„Vielfalt gestalten – Herausforderungen erfolgreicher Integrationsarbeit“ (BAPP 2016): In dem Forschungsprojekt der Bonner Akademie für Forschung und Lehre praktischer Politik (BAPP) wurde das OMA/OPA-Projekt nach einem Besuch in Wien als herausragendes Beispiel für erfolgreiche Integrationsarbeit ausgewählt.

Im Forschungsprojekt zeigte sich, dass die Community- Anbindung ein Erfolgsfaktor der untersuchten Integrationsinitiativen ist: Niederschwellige, breite Angebote ohne größere Zugangshürden wie das OMA/OPA-Projekt sind besonders wirksam, da sie inhaltlich, örtlich und zeitlich an den Bedürfnissen der Zielgruppe ausgerichtet sind.