Kategorie: Allgemein

Seit 10.April Vormittag hat das wunderbare OMA/OPA-Projekt – Allianz der Generationen in Hernals auch ein Zupforakel. Das ist ein psychosoziales Lernhilfeprojekt für bildungs- und sozial benachteiligte Kinder und Jugendliche. Schüler*innen der Volks- und Mittelschule werden kontinuierlich in einem Eins-zu-Eins-Verhältnis von SeniorInnen und jüngeren Freiwilligen betreut und dabei von einem multiprofessionellen Team begleitet. – Bitte, wie super is das?! Wenn ihr also demnächst die Kalvarienberggasse Richtung Yppenplatz entlang strawanzt’s, könnt’s euch beim Zupforakelzupfen gleich auch als Freiwillige melden und Lernbuddies werden oder eure Freunde und sämtliche Anverwandten dazu anstiften. Mitmischen und Anpacken lautet die Devise! Weil’s uns allen besser geht, wenn wir gute Sachen machen – hinterm Bildschirm verstecken und über den Zustand der Welt raunzen gilt nicht. 😉

Möge das Zupforakel mit all seinen Anstiftungen, Herzlichkeiten und Frechheiten ein Magnet für euch sein. 🤩

Danke für Text und Zupforakel vom OMA/OPA-Projektteam an Eva Karel

Das Projekt UrbanBEE ist ein EU gefördertes Citizen-Science-Projekt, das 200 Freiwillige in Wien gesucht hat, um gemeinsam mehr über Wildbienen im städtischen Raum heraus zu finden.

Die Bienenhotels helfen den einzeln lebenden Wildbienen als Nisthilfe und wir erforschen gemeinsam die Biodiversität und die wichtige Rolle der Wildbienen in unseren Ökosystemen. Zu diesem Zweck besuchte uns Anfang April Theresa Ranieri um den Kindern, Jugendlichen und Freiwilligen mehr über die 700 Arten von Wildbienen in Österreich zu erzählen und das Bienen Hotel aufzustellen.

Nun beobachten wir gemeinsam wie die Bienen nisten und heranwachsen, und wie wir mitten in der Stadt ein Stück Natur fördern können. Dazu wird jede Woche ein Foto gemacht und wir sind schon gespannt ob sich viele Wildbienen in unserem Hotel einnisten werden. (Kontakt UrbanBEE: https://www.citizen-science.at/projekte/urbanbee , wildbienenwien@gmail.com )

Bildnachweis Beitragsbild oben: Danke für gratis download from Freepik

Weiterbildung für Lernhelfer*innen und Lesepat*innen – am 18. Februar von 11:00 bis 13:00 im OMA/OPA-Projekt.Ingrid Salzer (DaF/DaZ Lehrerin) und Marianne Daublebsky sind beim OMA/OPA-Projekt und bei der Wiener Lernhilfe der VHS tätig und werden euch viel praktische Beispiele anhand unserer Materialien vor Ort näher bringen. 

Wie können wir Kinder beim Deutsch Lernen unterstützen? Es ist nicht die Aufgabe der Lesepat*innen und Lernhelfer*innen Kindern die deutsche Sprache beizubringen. Trotzdem können sie viel dazu beitragen, dass der Spracherwerb einfacher und rascher vor sich geht. Jede Art von Kommunikation auf Deutsch hilft den Kindern beim Lernen. Gemeinsam lernen wir wie unter der fachkundigen Anleitung von

  

Programm:

• Einige Punkte zum Lesen mit Kindern

• Sprachenquiz als Einstieg

• Infos über Arabisch, Farsi/Dari, Türkisch, Ukrainisch u.a. Slawische Sprachen

• Ein Blick auf die deutsche Sprache „von außen“

• Tipps und Hilfen bei der mündlichen Arbeit mit Kindern 

Die Bedeutung der Erstsprache:  

Jedes Kind lernt „Sprechen“ zunächst innerhalb der Familie, in der Sprache, die da gesprochen wird (Erstsprache, Muttersprache, L1…). Über die Erstsprache eines Kindes Bescheid zu wissen, ist in mehrfacher Hinsicht hilfreich:

• Wenn man sich für die Sprache des Kindes interessiert, fühlt es  sich angenommen und dazugehörig.
• Vertrauen entsteht über den Willen, einander zu verstehen, und die Achtung vor der Muttersprache 
• Wissen über die Besonderheiten der Erstsprache weckt Verständnis für die spezifischen Fehler, die das Kind macht
• Durch Vernetzung mit der Erstsprache wird das Verständnis der Zweitsprache erleichtert (Benützung von Wörterbüchern, Übersetzungshilfen…..)

Dank Förderung durch die MA 17 konnten 2025 emotional besonders belastete Jugendliche im OMA/OPA-Projekt zusätzlich mit der Arbeit am Tonfeld® unterstützt werden. Bei dieser Methode werden Probleme, Auffälligkeiten oder Traumata mit Hilfe der Haptik quasi greifbar, verschiebbar, veränderbar… und die jungen Menschen werden frei für neue, positive Erfahrungen.

Insgesamt nahmen 14 Jugendliche im Alter von 10 bis 18 Jahren teil, überwiegend mit Flucht- oder Migrationserfahrung und schwierigen familiären Bedingungen. Ziel war es, belastende Verhaltensmuster zu ändern, die emotionale und soziale Kompetenzen zu stärken und neue Potentiale zu entfalten.

Die Jugendlichen konnten bis zehn Einheiten absolvieren und die enge Zusammenarbeit mit Eltern, Lernbegleiter*innen und Schulen ermöglichte eine gute Begleitung der Entwicklungen im Alltag. Das Angebot wurde sehr gut angenommen und regelmäßig besucht. Die jungen Menschen profitierten stark von der nonverbalen, handlungsorientierten Methode. Erste positive Veränderungen zeigten sich oft schon nach einigen Stunden.

Insgesamt konnte das Projekt als sehr bereichernd und wirksam bewertet werden und es bleibt zu hoffen, dass auch 2026 entsprechende Fördertöpfe zur Verfügung stehen.